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天天速遞!《草蟲村教案》

2022-12-14 17:57:57 來源:

您好,現(xiàn)在漁夫來為大家解答以上的問題?!恫菹x村教案》相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!


(資料圖片僅供參考)

1、1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。

2、2.有感情地朗讀課文。

3、抄寫喜歡的語句。

4、3.與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。

5、4.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。

6、課前準(zhǔn)備(僅供參考)關(guān)于重點(diǎn)句的課件。

7、 第一課時(shí)談話導(dǎo)入,揭示課題同學(xué)們,你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)新課文。

8、齊讀課題。

9、初讀課文,整體感知(1)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。

10、思考:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?(2)字詞檢查。

11、(3)交流反饋。

12、梳理內(nèi)容,明確場(chǎng)景(1)自由讀課文,想一想:“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見了什么?(2)交流反饋。

13、①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。

14、這里,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。

15、草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。

16、這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。

17、②空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。

18、一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。

19、我想它一定是游俠吧!作者是怎樣想象的?(通過交流,讓學(xué)生知道,作者的想象力很豐富,他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”。

20、)③隨著作者的目光,你在“草蟲的村落”里看到了什么?交流時(shí),教師相機(jī)出示:“我想它一定是游俠吧……終于走出一條路。

21、”“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,……到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。

22、”“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍@是只有蟲子們才能演奏出來的!”作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”:有建筑,有形形色色的人們,他們還有各自的工作、交往和生活。

23、(3)再讀課文,想一想,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的?①我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。

24、(理解“追隨”)②今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

25、“靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞語中你讀懂了什么?“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜,還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。

26、有這樣的環(huán)境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”,才會(huì)發(fā)現(xiàn)——(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。

27、我多么得意??!”總結(jié)回顧,布置作業(yè)這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷,在那里,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。

28、為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。

29、作業(yè):抄寫自己喜歡的句子。

30、第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。

31、作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?從中你感受到了什么?請(qǐng)大家自由讀,一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。

32、(2)學(xué)生自由讀,畫句子。

33、品讀課文,深入探究(1)從“歸來的游俠”中,體悟作者的獨(dú)特感受。

34、①我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。

35、它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。

36、a作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”,從中你感受到了什么?b 你從哪里看出甲蟲是勇敢的?小結(jié):從這位勇敢的小俠客身上,我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅,他是快樂的。

37、②云游四方,回到家鄉(xiāng),同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂了嗎?(2)從“村民的和諧生活”中,體悟作者的獨(dú)特感受。

38、(抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好,和異類的關(guān)系也十分的融洽。

39、他們?cè)谶@個(gè)小天地中,生活得真是其樂融融。

40、)(3)從“音樂演奏會(huì)”中,體悟作者的獨(dú)特感受。

41、我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們差不多有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。

42、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,理解甲蟲們所在的音樂廳很美,是“天然”的。

43、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。

44、此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子才能演奏出來的?、俾?lián)系實(shí)際,說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。

45、① 作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”,從中你體會(huì)到了什么?抓住“音韻”、“靈泉”,體會(huì)作者豐富的想象力。

46、③小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。

47、讀好這句話。

48、(4)從“村民的勞動(dòng)”中,體悟作者的獨(dú)特感受。

49、現(xiàn)在它們歸來了,每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。

50、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙,你讀懂了嗎?(生活的快樂,以及對(duì)家庭的責(zé)任,促使甲蟲們勤勞地工作著,在勞動(dòng)的同時(shí),它們也快樂著。

51、)小結(jié):通過交流,我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓返厣钪?,勞?dòng)著,也快樂地創(chuàng)造著。

52、升華情感,進(jìn)行練筆小甲蟲們不但有生命,還有靈性。

53、這是作者用心觀察的結(jié)果。

54、(1)自由讀最后兩段,說說你讀懂了什么?(體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜愛之情。

55、)(2)只要我們能像作者一樣用心去觀察,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多,說說你去觀察過什么?(3)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,把自己觀察過的小蟲寫下來,寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法,融進(jìn)自己的感受,等會(huì)兒我們看誰寫得最生動(dòng)。

56、(4)交流反饋。

57、(浙江省嵊州市城北小學(xué) 朱洋君 ) 課前準(zhǔn)備錄音:夏日里的蟲鳴聲大自然的圖片摘抄卡第一課時(shí)情境激趣導(dǎo)入播放夏日蟲鳴的聲音。

58、交流:你聽到了什么?你仿佛看到了什么?大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉,走進(jìn)去使人流連忘返。

59、讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)《草蟲的村落》,去享受大自然為我們帶來的樂趣吧!初讀課文,了解主要內(nèi)容1.讀課文,畫出不理解的生字、詞語。

60、找出來,大家共同想辦法解決。

61、2.尋覓作者的蹤跡。

62、作者的目光分別到了哪里?(了解文章的大致內(nèi)容。

63、)靜讀課文,感受情趣1.默讀課文,邊讀邊畫出自己感受較深的語句。

64、2.你在“草蟲的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?回歸整體,提出疑問(為第二課時(shí)做準(zhǔn)備)1.接讀課文,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

65、2.引導(dǎo)學(xué)生就課文各個(gè)方面提出問題。

66、(能馬上解決的相機(jī)解決,與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教師作好記錄,作為調(diào)整下堂課教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。

67、)[預(yù)設(shè)]:“我還看見了許多許多………”還看到了什么?作者怎么知道小蟲在做什么,想什么呢?作者是怎么寫得如此生動(dòng),有情有意的?……第二課時(shí)回顧課文內(nèi)容1.簡(jiǎn)單說一說課文的主要內(nèi)容。

68、2.放聲讀一遍課文,解決上節(jié)課學(xué)生提出的有關(guān)內(nèi)容上的疑問。

69、品讀課文,體會(huì)表達(dá)1.邊讀邊畫,解決第一課時(shí)留下的有關(guān)表達(dá)上的疑問。

70、2.深入理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。

71、[預(yù)設(shè)內(nèi)容]:(1)“我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言”你能讀懂作者的心思嗎?(抓住“真想”“可惜”)把這種心思讀出來。

72、(2)“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來”。

73、評(píng)價(jià)一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣?作者是通過哪些語句把這“優(yōu)于人間一切的音樂”表達(dá)出來的?聽錄音——蟲鳴,讀句子。

74、(3)“我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午,直至夕陽親吻著西山的時(shí)候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來。

75、”談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的認(rèn)識(shí),哪些詞用的好?好在哪里?(聯(lián)系作者所表達(dá)的情感)把體會(huì)到地放在這個(gè)句子里盡情地讀出來。

76、(4)自由讀三、四、五自然段。

77、從這些文字中,你感受到了哪些情趣?(小蟲駐足癡望、“村民”熙熙攘攘往來、意味深長(zhǎng)地對(duì)視、像南國(guó)的少女、交流、攀談的投機(jī)……)作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的?把這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家,共同分享。

78、3.體會(huì)表達(dá)方法、表達(dá)效果:出示課文開頭:“今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

79、”(1)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和自己的體會(huì)。

80、(2)你認(rèn)為課文中還有哪些句子寫得好,好在哪里?(可以小組交流,討論、總結(jié)) 1.把文中自己認(rèn)為寫得好的詞句抄寫在摘抄卡上。

81、2.交流摘抄卡,讀給同學(xué)聽。

82、3.背誦摘抄的內(nèi)容。

83、4.提倡盡可能地在習(xí)作中用一用。

84、回歸整體,拓展延伸。

本文就為大家分享到這里,希望小伙伴們會(huì)喜歡。

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